Stališča adolescentov o grafologiji

Avtorica:

Aleksandra Saša Stajič, 4.c

Mentorica:

Majda Šajn Stjepić

Ključne besede:

grafologija, adolescenti, grafoterapija, položaj podpisa, vrednote

Povzetek:

Pisana beseda je zrcalo naše osebnosti, nezavedni izraz, ki razodeva posameznikovo edinstvenost. S preučevanjem pisave lahko pridobivamo spoznanja o človekovih individualnih razlikah, saj možgani med pisanjem usmerjajo gibanje naše roke. Posledično različno oblikujemo velikost črk, t. j. višino, širino in obliko povezovanja teh. Prav tako se med seboj razlikujemo po nagibu pisave, presledkih in tudi pritisku pisala na pisalno površino. V teoretičnem delu navedemo, katere psihofizične sposobnosti na kognitivnem, čustvenem, socialnem in motivacijskem področju razodeva piščev rokopis. Predstavimo grafoterapijo, ki omogoča osebi obratno pot – s spremembo določenih pisalnih potezspremeniti nekatere značajske lastnosti. Razložimo tudi, na katerih področjih se danes uporablja grafologija kot psihodiagnostično sredstvo (odkrivanje različnih patologij, reševanje konfliktov v partnerskem odnosu, izbira kandidatov za delovno mesto itd.). Ker grafologija nima merljive natančnosti, temveč je njen cilj v odkrivanju kvalitativnih razlik v osebnosti, prihaja v družbi do deljenih mnenj o verodostojnosti njenih dognanj. V prvi polovici praktičnega dela se tako osredotočimo na stališče adolescentov o tem konfliktu in ugotovimo, da se tudi v tej starostni skupini pojavljajo različna mnenja. V nalogi se tudi osredotočimo na podpis. Predstavimo čitljive, pol čitljive in nečitljive podpise (parafe), s katerimi se srečamo v drugi polovici praktičnega dela. Tam smo iskali nove povezave med položajem podpisa in vrednotami ter uspeli vzpostaviti teorijo, ki nam lahko pomaga nakazati na prevlado potenčnih oziroma družinskih vrednot pri posamezniku.